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【水南】 上学伴同行——幼升小适应小组

发布时间:2019-08-09 来自:未知 浏览量:次 作者:乐雅总技术

    幼儿园教育与小学教育是一个整体系统,既有连续性又有阶段性,连续性要求幼儿园教育与小学教育相衔接,而阶段性是儿童从幼儿园进入小学的一个重要转折,也是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期,若没有过渡好,孩子在升学中产生心理压力、学习压力、交际压力等,容易造成厌学情况,需要父母积极关注孩子身心,协助过渡升读小学阶段。为此,水南社区综合服务中心在8月7日下午,开展上学伴同行—幼衔小适应小组,通过小组模仿小学教学课堂,让幼儿们认识小学的学习生活,帮助幼儿做好入学前的学习准备,为他们打下今后学习的基础。  

成都天使之家社会工作服务中心     小组第一节,社工给小朋友做了小组契约,也是课堂约定,这同时也是课堂所要遵守的规矩,小朋友纷纷表示自己能做到。首先,社工以“幼儿园和小学的区别”为话题让小朋友们了解到幼儿生活和小学的不同,也让他们意识到从这一刻开始不能像以前一样是玩乐心很重、小打小闹的“小屁孩”,而是守规矩、懂礼貌、懂事的“小学生”。

成都天使之家社会工作服务中心     最后开展的是竞选班长的活动,以演讲的形式进行选举,有的幼儿一马当先表示自己能胜任,有的幼儿跃跃欲试,在台上小朋友们表示自己假如当上了班长,将热心为同学服务,认真的做老师的好助手,成为同学的好榜样,这不仅是一种荣誉感的体现,也是一种责任感的体现。(文/陈芷君)


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